Las modalidades de formación apoyadas en el uso de las TIC llevan a nuevas concepciones del proceso de Enseñanza - Aprendizaje, que acentúan la implicación activa del alumno en el proceso de aprendizaje.
Entre el aula convencional y el acceso a materiales de aprendizaje desde cualquier punto a través de las telecomunicaciones, existe todo un abanico de posibilidades de acceso a recursos de aprendizaje y de establecer una comunicación educativa. Esto supone alumnos que se comunican con una nueva relación con el saber y nuevas practicas de aprendizaje. Esto implicaría que el alumno tenga un amplio rango de recursos de aprendizaje y un control activo de estos, participación en experiencias de aprendizaje, basadas en sus destrezas, conocimientos, intereses y objetivos, acceso a grupos de aprendizaje colaborativos, participación en la resolución de problemas, etc.
El docente debe ser capaz de:
- Guiar a los alumnos en el uso de estas herramientas.
- Potenciar que los alumnos se vuelvan activos en el proceso de un aprendizaje auto-dirigido explotando las posibilidades comunicativas de las redes, como sistemas de acceso a recursos de aprendizaje.
- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en el que los alumnos están utilizando estos recursos.
- Guiar a los alumnos en experiencia colaborativas.
- Guiar a los alumnos en el uso de estas herramientas.
- Potenciar que los alumnos se vuelvan activos en el proceso de un aprendizaje auto-dirigido explotando las posibilidades comunicativas de las redes, como sistemas de acceso a recursos de aprendizaje.
- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en el que los alumnos están utilizando estos recursos.
- Guiar a los alumnos en experiencia colaborativas.
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